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      新聞中心

      繽紛鳥學員又獲國際大獎!別人家的孩子為什么這么優秀 ?

      來源:作者: 發布日期:2020-09-24

      孩子的成長,總在不經意間

      當我們還習慣性的為他們做決定時

      才發現,他們早已有了自己的想法

      也只有當孩子踏上自我展示的平臺

      你才會發現,他們有多大的能量

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      2020年8月15日,AIMKIDS「未來學校」青少年國際設計競賽決賽在北京舉行,來自繽紛鳥西安高新校區的兩位小學員,一路披風斬棘,榮獲大獎。

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      為什么別人家的孩子可以如此優秀?

      就讓我們走進兩位學員的生活

      看看他們到底有何過人之處


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      將生活畫進畫里

      初次見到侯思羽的人,總會用“沉靜穩重”來評價這個小姑娘。一旦你坐下來和她深入接觸,你就會發現她文靜外表下所隱藏的對生活的思考。

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      談到繪畫,侯思羽說“美術不是一門科目,心中有畫的人,會將生活畫進畫里。”這次獲獎的作品,其靈感也是來自生活。

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      (初賽獲獎作品)

      當侯思羽拿到“未來學校”這個主題時,她腦中立馬浮現出曾經看過的科幻電影。作為《變形金剛》系列電影的忠實愛好者,她對電影里炫酷的畫面設計印象尤為深刻,而3D投影技術帶來的震撼,也讓她把這一元素放到了對未來學校的設想里。

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      (決賽獲獎作品)

      在她的畫中,傳統的黑板已被3D投影技術代替,學生們也都帶著AR眼鏡,在課堂里就能感知世界。


      用現在流行的話來說,這是屬于侯思羽的“腦洞世界”。對于如何將生活畫進畫里,她有著自己的想法。或許是因為性格的原因,侯思羽從小便喜歡觀察和記錄身邊的事情。

      (日常畫作)


      和弟弟聊天時,她將弟弟對機器人的設想畫了下來。和媽媽分享學校生活時,她將心情畫成日記。家里吊燈投射在桌子上的光影與線條也能成為她的繪畫靈感。


      “我想到什么就畫什么,沒有什么目的。”對她來說繪畫是一種情緒的抒發,不一定有明確的主題,每一幅畫都代表了她當下的想法和心情。 

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      (日常畫作)

      談及此次比賽最大的收獲,她覺得并不是獎項,而是評委托尼.布朗的一席話:“當我坐在這里的時候,是用身體坐在椅子上,而不是用思想。所以你站在這里的時候,是在一個真實的空間里。做藝術的時候也是一樣,不只是用腦袋去想,還要用身體去感受”

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      (日常畫作)


      這個愛思考的女孩,從這一刻起對藝術有了更深的理解,這就是此行最大的收獲。

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      畫出自己的風格


      與沉靜的侯思雨不同,姚舒元很是開朗活潑,表達欲望也十分強烈,在面對一個陌生的環境時,他幾乎能夠立馬適應并迅速熟絡起來。

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      在他的設想中,未來因為地球生存空間有限,人類的生活范圍進一步擴大,孩子們都乘坐著宇宙飛船去太空上課。而這所高科技的太空學校,則用暗物質的能量維持日常的運營。

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      (初賽獲獎作品)

      一個還在上小學的孩子,是從哪里得知“暗物質”這個概念呢?答案是——電影。《掠奪城市》、《疾速特工》這種帶有科幻因素的劇情片,姚舒元不知看過多少次。


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      當遇到不懂的科學名詞時,他總會去和爸爸交流。雖然不是每一次都能得到確定的答案,但他依舊沉浸在這種對新鮮事物的想象和討論中。而此時,畫畫成了記錄他天馬行空般想法的工具。

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      (日常畫作)

      探索,不僅是針對未知。對于日常生活常見的事物,姚舒元也有著別樣的見解。“老師,如果木頭是建筑,那椅子會不會就是宇宙?”當他問出這個問題時,我從中隱隱感覺到西方存在主義哲學的意味。而這些,在他的畫中也能體現一二,即使是微小的事物,他也可以構建出一個畫面豐富的世界。

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      (日常畫作)


      在談到到此次比賽的收獲時,姚舒元也談到了評委帶給他的思考。

      鑒于他的畫作中有類似天平的平衡結構,清華附中副校長辛穎便問了他一個問題——“人和人有差別嗎?把有差別的人放到無差別的環境里,公平嗎?”對于這個問題,他到現在還沒有一個準確的答案,但思索的種子已在他心里種下。


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      打破美術教育的邊界

      我們未來的教育需要有什么?肯定不是單一的學科能力,它需要孩子用邏輯思維能力,把碎片化的信息整合在一起,形成一個完整的知識體系。新時代的美術教育也將順應時代的發展,用邏輯串聯生活,從生活捕捉靈感,以靈感激發創作,最終又在創作中擴大眼界,培養思維。這正是未來優秀人才所應具備的,而今天,我們在這兩個孩子身上發現了這種品質。

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